促进有效学习——记瓯海区课堂变革工作会议

为了遵循新课程改革的要求，有效开展第二轮课堂变革，全面提高教育教学质量，2019年3月1日下午，瓯海区2019年上半年“促进有效学习”课堂变革工作会议在瓯海区三垟第一幼儿园隆重举行。区教师发展中心副主任黄光耀老师、区教师发展中心幼教研训员周慧静老师以及瓯海区第二轮课堂变革项目第一批负责人近四十余人参加了本次工作会议。会议共分三项议程进行。

在活动开始之前，三垟一幼胡元俏园长作会议致词。胡园长首先向与会人员介绍了三垟一幼的基本情况和师资科研水平，强调三垟一幼立足课程建设，形成开放、生成、整合的课堂，希望在上级领导的引领下，与教育同仁们互看、互学，不断发展。

议程一：报告——聚焦课堂实践

省教研室张丰副主任曾指出：“目前课堂变革自下而上的行动是最主要的，来自于基层的实践很关键，因为教学改革越来越依靠基层的创造性。”首先，新桥中学刘建华校长为与会人员作了《基于数据分析，驱动精准化教学实践研究》的观点报告。刘校长从研究背景、研究目的、研究思路、研究成果四个方面具体阐述了在信息化时代背景下，根据数据精准，分析学校，把脉改革动向的教学实践研究。

紧接着，三垟三小的王佳玲老师为与会人员作了《聚焦语文作业设计 推进语文课堂变革》的观点报告。王老师就小学校小项目，从课题简介、课题实施、疑难困惑、后期设想四个方面介绍了基于语文核心素养，进行作业的设计与优化，并强调抓好作业改革，促使有效课堂学习的变革。

最后，南白象一小的孙丹校长作《基于“问题化学习”的学校课堂变革实践》的观点报告。孙校长就“方圆教育”背景下“方圆课堂”的价值追求、基本框架、教学设计研究、研究载体、教学策略等多方面阐述了“方圆课堂”的历程。

 议程三：指引——明确课改方向

最后，黄光耀老师作重点工作部署。他首先就课堂变革、课堂教学方式、内容等对与会人员进行了指导，强调问题化教学、学生问题意识、创新精神、创新能力的培养。随后，黄老师安排部署了上半年的工作重点和要求，通过分组讨论明确了本学期的活动安排，以及下一步的工作思路和方向。

课改之路还很漫长，瓯海教育人将求真务实，扎实工作，不断探索，用辛勤和智慧谱写课改新乐章。